學者型思考下的人文關懷

作為管理學院的掌門人，劉院長身上更多了份沉甸甸的責任與主動思考意識。劉院長坦言，深圳是一座市場化城市，強調“價值”和“有用”，價值基于理念，實用則是基于對實務的有效推動。

“作為管理學院的院長，應該主動求變，主動迎接新時代的到來，同時也應邀約企業的力量，介入我們的教育系統。在合作受益過程中我們也會常常思考，未來中國MBA的質量提升，或許就在于產業和用人力量對大學的介入。”

不忘初心理論聯系實際鍍金到鍛金增添內涵成色

作為人力資源方面的資深學者，劉院長對于人才培養更多的帶有一種學者型的關注與師者般的諄諄善誘，同時也更善于發現MBA人才的培養痛點與需求點。

MBA教育是一個群體教育，過去一對多、單項穿繩的模式，到如今已經不足以透過群體碰撞與激蕩產生新知識。老師不僅僅是“先生”與“領路人”，更需要通過其理性思考，融入到同學相互交流之中，將課堂變成知識互動、信息交流、思維激蕩的狀態存在，這才是一個現代化的商學院所存在的意義。此外，MBA學生，經過一定的社會實踐，“重塑”則變得并非易事。“有的人為了鍍金獲得文憑，有的人則為了交友而獲得未來社會資本，也有的人為了改變世界而來。當他們來到深大管院之后，如何在他們原有的存量基礎上添加、刻畫未來社會發展所需要的東西，就需要MBA教育者對其進行觀察、了解，形成一個具有邏輯、具有確定性的培養計劃，而塑造與刻畫的過程則顯得尤為重要。”

“我希望深大管院MBA學子可以在學習過程中由鍍金變成鍛金，在內涵里面增加成色，這是必須也是必要的工作。簡單的課程知識的傳遞只會為他添加一層表面金色，而融入式的、理解式的、由實踐關聯式的學習，才會讓他們內化成思考的東西。”在求學過程中，交友傾向無可厚非，這是增加人力資源社會資本的一個重要途徑，但是劉院長更希望學子們在與同學們保持融洽關系，甚至跟老師形成相互支撐關系的過程中，獲得思維上的激蕩，思想上的相互關聯與互補交流，將別人的長處變成自己的優勢。“我們也希望將哈佛大學傾聽、理解與欣賞的理念，鑲嵌到深大學子的內涵中。”

商業是社會價值大循環中創造增加值的最關鍵一環，在商業領域里面，MBA同學將是未來主導此環節的引導者。“我們期待透過三年的慢慢學習，重塑學生的商業之魂、人文之魂，讓科學精神把他們自己變成一個有想象、有邏輯，去踐行的復合型人才。”生活在偉大的時代，地處于充滿活力的社會與城市大都市，深圳的年輕人思想與行動表現活躍，他們多數是行動派，敢想敢做，富有冒險精神與創新意識。劉院長強調，深大MBA學子更需要具備大視野、大格局與大胸懷，才能適應并滿足社會發展需求。

改變基于成長與責任勇于變革也是一種擔當

當“商學院的價值存在與意義是什么？”“深大管院對商學教育的發展貢獻又體現在哪些方面？”“如何面對‘課程與文憑越來越不值錢’的質疑之聲”這一系列問題撲面而來時，劉院長的回答則彰顯了獨有的擔當與責任使命感。

“課程從來不會不值錢，只是需要變革。這種聲音的存在反向逼迫商學院做出一些改變，這種改變是基于成長，基于責任。深圳大學管理學院就是如此，不斷在變革自己的知識與內容體系，變革和成長自己的能力體系、商業思維體系。作為致力于以教育去塑造人，將知識能力和思維裝進別人大腦里的教育者，商學院需要義不容辭的使課程變得更加有用，更加富有價值，這是我們的責任所在。”不管是從內容還是方法、體制上思考，當社會要求跑到學校發展前面之后，商學院閉門培養學生的時代已經一去不復返了，而勇于變革這本身也是商學院一種擔當。

機遇與挑戰并存 思考與擔當延續

商學院未來發展需要務實、重本，其涉及方方面面的規劃，而深大管院也在不斷探索中砥礪前行：

第一，人才培養。這是商學院的本質與本職所在，MBA教育者需要堅守教育的職責，是一種境界和胸懷與應有擔當。“無論本科生還是研究生或者是專業學位的研究生，我們都秉承著這樣的情懷，不遺余力地把自己的知識、思維進行傳遞、傳導與傳承。”

第二，商學管理研究。不同學院所處的位置不同，其吸引人才共同奮斗的吸引力也會存在差異。深圳大學地理位置優越，毗鄰香港、臺灣、澳門，介于國內和國外之間，每年會有十名左右的新進教師名額，但會有將近三四百人進行應聘，其中不乏歐美、港澳臺、亞太地區一些優秀且著名的大學老師和博士畢業生。良好的師資力量為深圳大學提供了強大的后備力量。“當然這些年輕的老師們還要快速融入深圳，融入中國偉大的社會變革，在商學院快速發展中，將自己變得理性而富有彈性，無論是做研究還是教學都是一種鮮活的力量呈現。”2017年深圳大學榮獲13項國家自然基金，這也在一定程度上證明了這條路線設置的正確性。

第三，社會服務。區別于商學院地處一方為一方社區服務的矮化概念，劉院長強調，“商學院不能僅限于服務社會，在中國快速變化當中，更應是思考者、觀念引領者。大學，應該更多的在社會發聲，引領企業產生觀念的變革，推動社會向市場化的價值理念轉化。”而針對國內外各種認證，劉院長稱其為必修課，但不是關鍵，商學院發展最關鍵的還是需要進行自我內涵的提升，這才是根本。

無論哪所學校的MBA教育發展，基本都與本土有著千絲萬縷的關聯并植根于本土。深圳大學植根在最火熱、改革開放最前沿的深圳，院校老師無論新舊成員都具備著‘時間就是金錢，效率就是生命’的理念。劉院長表示，中國的經濟發展，沿著市場化發展去用價值來統領社會前行的趨勢不會發生改變，“深大有責任也有義務去介紹自己，在全國MBA教指委的會議上，我們會把緊貼深圳而產生的一些好的做法，如‘1+2課堂‘、‘世界咖啡屋的課堂’、‘問題導向式的海外學習行動‘、‘診斷式的移動課堂‘，‘深圳本土鮮活的管理案例教學‘，進行介紹與交流。”

根植本土，放眼世界，學者情懷，諄諄教誨。在問答闡述與思考中一次次呈現了劉院長的智者魅力，于可敬可愛中卻不失威儀風度。而他的出現與存在，似乎也讓深大管院與MBA教育發展“一切變得容易”。