商學院不能僅限于服務社會，在中國快速變化當中，更應是思考者、觀念引領者。

                                                                                           ——深圳大學管理學院院長劉軍

深圳是一座充滿創新精神、秉承“時間就是金錢，效率就是生命”的發展理念、依托經濟開放政策進行城市建設與國際對接的高速發展的城市，深圳大學管理學院棲居于此，如何打造強勢管理教育？如何面對大環境的時代機遇培養新時代人才？作為深圳大學管理學院掌門人，劉軍院長在接受中國MBA教育網訪談時給出了具有溫度與深度思考的答案。

“我比較喜歡思考，善于觀察，然后通過思考分析做出判斷。”作為人力資源管理專業的資深教授和深圳大學管理學院院長，劉院長對管院的發展有著睿智的思考，在學院發展規劃與學生培養中，具有師者般孜孜不倦的誨人精神和謙遜務實的行事作風。

智商打天下 商業智慧與三大精神必不可少

在談及管理學院MBA的未來發展前景時，劉院長坦言，中國MBA教育隨著中國社會市場經濟前行而逐步發展和壯大。中國社會經歷了三次大的形態變化：第一階段為學歷社會，強調“知識改變命運”；第二階段為能力主義社會，主張“愛拼才會贏”；第三階段為創新型社會。2010年以后，創新的產品、技術與管理方法、商業模式等層出不窮，中國進入“智商打天下”的創新社會。“這帶給MBA教育許多啟示：人才需求與培養一定會隨著社會形態的改變而改變。我們過去可能更多的注重MBA學生的商業知識與商業能力。進入到創新社會，MBA應該融入更多的商業智慧。”

年輕的深圳大學管理學院在綻放活力的發展中顯然具有了更多的思考與成長。劉院長強調，從課程體系來看，基本的鋪墊非常必要，但是在學生的素質構成里面一定要嫁接人文精神與科學精神。“商業精神是基礎，人文精神是主導，科學精神是必備素養。”緊跟社會進步的步伐，深大管院通過設計了新型課程體系，革新了學習模式與教學方法，改善了MBA管理體制以滿足新時代人才發展需求。

課程體系深度思考與大膽嘗試

第一，立足商業，除國家教指委要求的11門基本課程之外，深大管院還圍繞科學精神，增設鍛煉學生邏輯思維、使其做事情必須靠譜的課程體系。劉院長強調，“中國經濟發展中的商業邏輯，應體現在MBA教育中。”深圳大學處在中國市場經濟開放前端的創新城市，有許多精彩的商業模式，并體現為商業智慧，為此深圳大學也進行了專項課程設置，例如共享經濟商業模式課程的開設，在MBA學生的思維中增添了更多的現代創新商業意識。

第二，開設了人文素養類課程，例如紅學欣賞、美學欣賞、歌唱藝術、高爾夫運動、紅酒文化學習以及談判技巧、語言表達等。MBA培訓的不是賺錢機器，作為未來職業經理人，應首先充滿人文素養和人性特征，懂得以人為本。其素養培養與商業知識培養應同步進行，這一任務則落在商學教育上，必須納入教學課程體系中，這也是順應社會潮流。

學習模式與教學方法探索

不同院校在MBA學習模式與教學方法上都在積極創新探索，此大環境下，深大管院也在不斷升華：

首先，以意在形成問題導向、比較導向和發展導向的海外企業學習行動為例，通過“問題導向報告提交、參訪問題聚焦、返校問題策略研究及報告答辯”四部曲的邏輯設計，使得同學們通過比較不同管理情境邊界下的知識、經驗、做法而獲得管理思維的內化與提升。

其次，實行珍斷式創新移動課堂。創新發展移動課堂。如選擇處于全國領先地位的深圳地鐵公司為移動課堂互動點，邀請該公司副總就其”PPP”模式進行解讀，并現場讓學員分組就“客戶價值最大化”、“資源整合”、“持續盈利”、“整體解決方案”、“核心競爭力”、“高效運作”、“系統化”等7要素作主題探討，通過近距離的觀察及與實戰者的交流互動、教師最后總結，學生獲得了自我反饋，公司領導也獲得了諸多意外驚喜答案。“返校后我們會將學生的討論建議裝訂成冊，實時反饋給企業，這樣的教學模式非常具有邏輯性，對企業、同學、教師而言也是一種提升，從而變成課堂中充滿生命活力的內涵載體。”

再次，創設“1+2課堂”。由一位教授、兩位不同產業背景企業家共同面對學生上課，使學生通過比較不同產業管理者的思維習慣、管理差異性，從而對于管理情景關聯產生更深刻的認識。劉院長同時指出，MBA傳統的教學方法諸如案例教學、課堂講授、視頻教學等作為基本“常規武器”，也必須存在。

MBA管理體制問題探討

劉院長坦言，“商學教學具有極強的理論與實踐對接要求，在MBA的辦學過程中，我們不斷把社會資源，引入到MBA教學系統中來，這不僅僅是獲取資源，也把商業的運作模式有效地引入到了教學內容中。”深大管院目前與6家世界500強企業建立了戰略合作伙伴關系，其中有些教師前往企業掛職，并會在課余時間，帶領學生們深入企業，進入實戰的工作系統進行學習提升。

“深大管院的教師們也要在MBA教學中發揮主力軍作用。”據悉，深大管院近期將開啟教師企業掛職的啟動儀式。“深入企業，加深對實踐的理解，融入式深刻認知，會使得他們降低教學成本。實踐的東西一旦嫁接理性，則會變成更加具有價值、符合學生需求的東西，這樣緊貼實際的做法才符合MBA教育的特征。”