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　　專業介紹

　　教育學原理，原稱“教育基本理論”是教育學下設的一個二級學科。研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規律。它為教育理論的發展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學原理是教育學中的基礎學科，為其他二級學科提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎。教育學原理也從其他二級學科吸取養料。

　　培養目標

　　培養學生具有較系統的教育學及相關學科的基本理論和專業知識，了解本學科發展動向和研究熱點，掌握教育學的研究方法，能獨立地進行科學研究。較熟練地掌握一門外國語，能閱讀和翻譯本專業的外文資料。畢業后能夠承擔科學研究、高等學校教育學教學和教育管理工作的高級專門人才。

　　學科方向

　　本學科方向主要有教育原理、比較職業教育、德育與班主任工作、教育社會學等四個研究方向。本學科主要研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規律，著重研究教育的本質與歷史發展，教育的價值與職能，教育與政治、經濟、科技、文化、人口等的相互關系，教育目的、教學原理、教育哲學、德育原理，以及教育研究方法等。

　　研究方向

　　教育學原理學科下設三個研究方向：教育基本理論、教育科學研究法、成人教育學。

　　教育基本理論方向著重研究教育的本質與歷史發展，教育的價值與職能，教育與政治、經濟、科技、文化、人口等的相互關系，教育目的、教學原理、德育原理，以及教育研究方法等。

　　教育科學研究法方向，在研究教育基本理論的基礎上，著重研究教育問題的測量、教育實驗的設計與實施、教育工作的評價、教育問題的統計分析，以及教育研究方法論等。

　　成人教育學方向，在研究教育原理、教學原理、德育原理的基礎上，著重研究中外成人教育和終身教育的理論，研究成人教育的歷史與發展的趨勢，研究成人學習心理和成人教育的管理等。

　　就業前景

　　“再窮不能窮教育”，隨著人們生活水平的提高，教育投資也相應增加，越來越受到重視，加上近幾年國家逐步提高了教師的待遇，致使報考教育專業的考生也隨之增加。就業競爭比較激烈。師范類院校的畢業生以女生居多，就更加增加了就業的難度。教育學原理是最基礎的理論學科，實用性相對較差，所以此專業的畢業生就業范圍比較窄。

　　就業方向

　　1、高等院校、科研院所從事教學和研究工作。

　　2、各類教育培訓機構從事研發，教務等相關工作

　　3、企事業單位從事與教育相關的工作。

　　4、報社，出版社從事編輯工作。

　　5、考博深造。

　　相關職位

　　人才測評顧問，感覺統合指導教師，國際課程設計教師等

　　院校推薦（非全日制）

　　內蒙古民族大學　長江大學