作為北京大學光華管理學院MBA項目培養體系中最重要的一門核心課程。本課程的主要目標在于培養學生批判性思維的能力和創造性，使其成為具有豐富知識和強烈上進心的企業領導者，能夠批判地思考和分析我們時代中的種種商業現象和商業模式，尋找商業問題和社會問題產生的根源和解決方案，勇于承擔社會責任。通過課堂講授、案例閱讀和小組討論，學生將深化對企業所處的制度和社會環境復雜性的認知；學習批判和創造分析的技能、獨立思考和集體工作的技能；理解商業倫理的基本內涵、判斷原則；以及處理商業倫理問題的基本方式。

劉俏

光華管理學院院長

金融系教授

“思想和哲學啟迪著人們構建的現實世界”，劉俏院長以黑格爾的這句名言開啟了北大光華MBA第一課。他介紹了北京大學光華管理學院35年發展歷程，指出光華的成功得益于時代的發展，而時代的洪流正等待MBA人乘風破浪。談及商學教育面臨的挑戰，他強調學術培養和人才培養是不可分離的兩個視角，而MBA培養的底層邏輯正是批判性思考能力和科學理性精神，將體現在北大光華MBA課堂內外。

劉俏院長以Derek Bok思維模式三階段的理論闡述了批判性思維的概念和層次。人的思維模式三階段，分別是“無知的確定期”，即盲目相信的階段；“有知的混亂期”，即相對主義階段；“批判性思維”，即能夠通過取證、分析、推理的方式作出理性判斷，思維真正成熟的階段。

為了幫助MBA學生更好的理解這一概念，他列舉一系列發生在金融、房地產等領域的實例，通過大量的數據研究和科學理性的分析，幫助同學們深刻理解批判性思維在實際商業案例當中的應用。院長指出，北大光華MBA的學生所要培養的“批判性思維”是第三階段的、成熟的能力，同學們要學會以更開放的心態認知并思考，在遇到商業問題乃至人生問題時，努力做到“大膽假設，小心求證”。

商業倫理模塊采取管理者的視角，將未來的商業領袖和企業高層管理者帶入到特定的商業情境中，以更好地去理解和處理當今時代及未來將會面臨的道德挑戰和機遇。光華管理學院的四位教授精心挑選了來自哈佛商學院的多個經典案例用于教學，以小班案例教學為主，幫助學生識別和分析商業道德困境，培養形成合理角色和抵抗困境的能力。

通過北大光華MBA第一課，同學們不僅會掌握追求真實、開放思想、系統思維和科學分析的基本能力以及一般批判分析技巧，更能夠理解如何在實踐中去平衡不同的責任要求，如何有依據的解決實踐中所遇到的倫理問題。以批判性思維和商業倫理作為課程開端，北大光華MBA的同學們將正式開啟兩年的學習時光，時刻謹記身負的責任與使命，向“北大新青年，商界新領袖”的標準不斷前進。