對具有一定工作經驗的MPA學生來說，理論與實踐相結合的教學模式更能滿足大家學習和工作的需要。為此，學院在教學模式上積極改革創新，除了傳統的課堂講授之外，還組織學生到實踐部門進行現場教學，如到愛國主義教育基地接受紅色教育，到南昌市數字城管中心進行智慧城市的現場教學，等等。在熊小剛老師的《非政府公共組織管理》課程中，我們還體驗了一場新穎活潑的“對話式教學”。在講授基金會這個非政府組織的運作與管理時，熊老師邀請了南昌市青少年發展基金會秘書長施展走進課堂，開展了一場新穎活潑的“對話式教學”。

首先，施展秘書長做了一場題為《基金會的運作與管理——以南青基金為例》的專題講座，介紹了南昌市青少年發展基金會的基本情況、運作模式、管理制度、具有影響力的項目等，分享了自己從事十余年社會公益事業的心得體會和感悟，號召同學們加入公益隊伍，為我國的社會公益事業做出點滴貢獻。

講座結束后，熊老師與施展秘書長開展了一場精彩的“對話式教學”，雙方采用問答的方式圍繞基金會的管理體制、機構設置、資金來源、志愿者招募、存在的主要問題、發展建議等進行了探討。熊老師圍繞課堂教學重點，從理論層面對上述話題進行了剖析，施展秘書長結合自己的親身經歷，從實踐層面進行了解析和回答。雙方圍繞上述話題，你問我答，交流活躍，理論與實踐的對話，讓我們既加強了理論的學習，又對實踐的運行有了更深刻的理解。

最后，在互動交流環節，同學們針對非政府組織的認識、自己從事公益活動的體會、參與公益活動的方式、社會組織的稅收政策等與熊老師和施展秘書長進行了熱烈的互動交流。熊老師和施展秘書長分別從理論和實踐兩個角度對大家提出的問題進行了解答。

課后，同學們對這場新穎活潑的“對話式教學”意猶未盡，對理論與實踐相結合的教學模式予以充分肯定，也期待更多的實踐部門專家走進MPA課堂。

文/2019級MPA研究生 黃鶯