2019年3月26日上午，由研究生院學(xué)位辦組織的中國(guó)知網(wǎng)“知者行”學(xué)術(shù)規(guī)范宣講活動(dòng)在文添樓503教室開(kāi)展，活動(dòng)邀請(qǐng)中國(guó)知網(wǎng)學(xué)位論文部編輯趙妤娟老師作為主講嘉賓，現(xiàn)場(chǎng)參與講座的同學(xué)達(dá)200余名。

宣講現(xiàn)場(chǎng)，趙老師從科研誠(chéng)信和學(xué)術(shù)規(guī)范、信息化手段助力學(xué)術(shù)不端檢測(cè)、學(xué)術(shù)研究和科研創(chuàng)新三個(gè)方面為參會(huì)同學(xué)展開(kāi)細(xì)致講解。首先，她通過(guò)案例幫助同學(xué)們更全面、深入地了解到學(xué)術(shù)不端的危害，并強(qiáng)調(diào)發(fā)表論文的數(shù)量不能完全代表科研的能力。在宣講過(guò)程中趙老師還通過(guò)展示不達(dá)標(biāo)論文的檢測(cè)結(jié)果來(lái)介紹“知網(wǎng)”產(chǎn)生高復(fù)制比以及可能造成學(xué)術(shù)不端檢測(cè)無(wú)法通過(guò)的原因，以此幫助同學(xué)們?cè)谡撐淖珜?xiě)過(guò)程避免文獻(xiàn)的不當(dāng)引用。之后，趙老師針對(duì)如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和科研創(chuàng)新從導(dǎo)師培養(yǎng)模式、文獻(xiàn)篩選方法以及大數(shù)據(jù)運(yùn)用等方面向同學(xué)們提出建議。

活動(dòng)的最后，同學(xué)們就宣講的內(nèi)容以及個(gè)人的疑惑向趙老師提問(wèn)，趙老師結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)知識(shí)進(jìn)行回答，幫助同學(xué)們解決個(gè)性化的問(wèn)題。